Lernzieltaxonomische Klassifizierung und gezielte Gestaltung von Fragen.

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Gleßmer, Mirjam S. and Lüth, Timo (2016) Lernzieltaxonomische Klassifizierung und gezielte Gestaltung von Fragen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11 (5). DOI 10.3217/zfhe-11-05/12.

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Document Type: Article
Research affiliation: Kiel University
Refereed: Yes
Date Deposited: 03 Apr 2018 12:03
Last Modified: 17 Dec 2018 08:31
URI: https://oceanrep.geomar.de/id/eprint/42582

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